Profesorado de Educación Física. CURSO INICIAL

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N°84

Curso Inicial

Año  2010

Carrera Profesorado de Educación Física

El ingreso a la carrera Profesorado en Educación Física tiene como propósito propiciar procesos reflexivos en el ingresante acerca de la consideración del Profesor en Educación Física como enseñante,  pedagogo y  trabajador de la cultura.

De acuerdo con lo expresado por Marcelo Giles (2003) “Optar por una profesión supone elegir una identidad subjetiva y las primeras escenas de la carrera constituyen sus discursos en la relación con los otros, y es en la pertenencia a una comunidad académica y social que estas configuraciones cobran sentido.”

La complejidad del campo profesional del Profesor de Educación Física lo posiciona en un lugar estratégico en cuanto a los procesos educativos que se producen dentro y fuera de la institución escolar.

Tras las huellas de la Educación Física escolar argentina

Aisenstein, Angela. Tras las huellas de la Educación Física escolar argentina : cuerpo, género y pedagogía 1880-1950. Angela Aisenstein y Pablo Scharagrodsky. 1a. Buenos Aires : Prometeo libros, 2006

                 Disponible en Biblioteca  Estante796(098.2) AIS  002246 

Libro donado por los profesores Norma Aquistapace, Pablo Miglioratta y Daniela Correa.

  

El libro reúne trabajos sobre la historia de la educación de los cuerpos en la escuela, partiendo de la mirada sobre la educación física como asignatura del currículum moderno.

De este modo, el discurso pedagógico a través del cual se formulan y legitiman los recorridos posibles y esperables no quedaría encerrado en el horario escolar destinado a este área, ni se limitaría solamente a normalizar los universos kinéticos posibles de los alumnos y alumnas. Los artículos proponen distintas conceptualizaciones, algunos son centralmente históricos, otros asumen la perspectiva de los estudios de género.

El período analizado comienza en la década de 1880 y avanza hasta mediados del siglo XX describiendo una mirada acerca de los procesos formativos centrados en los cuerpos.

Apuntes de historia para profesores de Educación Física

Apuntes de historia para profesores de Educación Física. Rozengardt, Rodolfo, [et al.]. -- 1ª. Ed. – Bue  nos Aires: Miño y Dávila, 2006. – 355 p. – ISBN 978-84-96571-24-2

“La Educación Física es una disciplina, una ocupación, un conjunto de prácticas, un campo laboral, profesional y académico… Hacer esfuerzos por encontrar la palabras que hagan hablar a esas prácticas, que nos ayuden a explicarnos lo que ha ocurrido y ocurrirá es la intención principal de quienes participamos en este proyecto editorial.”

Lic. Rodolfo Rozengardt

Contenidos: (Leer más...)

Educación Física: ambientes de aprendizaje

Parece un ambiente ideal para las clases de Educación Física ¿qué dicen?




Fuente: http://www.youtube.com/watch?v=fLktt7DEmKA

Historia de la Educación Física en Argentina

Para los interesados en la Historia de la Educación Física en Argentina, este es un enlace al Texto completo digitalizado por la Biblioteca Nacional del Maestro de la República Argentina:

Romero Brest, Enrique / El Instituto Nacional Superior de Educación Física: antecedentes, organización, resultados. -- Buenos Aires : Cabaut, 1917.

Propuesta de lectura

Rodríguez Facal, Fernando. Apuntes de teoría de la Educación Física. – Mar del Plata: Asociación Cooperadora del ISFD N° 84, 1997.

“El movimiento humano como expresión vital, fue utilizado y ejercitado muchísimo antes que se empezara a reflexionar sobre él. Desde sus orígenes la humanidad se movió de modo específicamente “humano” y fue también desde el principio que el movimiento se constituyó en el instrumento casi único para modificar el medio ambiente, o para responder adecuadamente a los estímulos provenientes del mismo…

La motricidad humana es en sus esencias un producto de las características de la vida humana, en especial del trabajo. El hombre creó la mayor parte de formas y ritmos de movimientos en el proceso laboral que le permitía asegurar su existencia; por ese motivo la esencia e importancia social de la Motricidad recién se hace evidente cuando se estudia y se comprende su aparición y evolución íntimamente relacionadas con las formas básicas de producción humana…”

Disponible en Biblioteca. Ubicación 796.01/FAC