Cómo nos venden la moto: información, poder y concentración de medios

Los juegos en el currículum de Educación Física

Evaluar en Educación Física

Blázquez Sánchez, Domingo. Evaluar en Educación Física  / Domingo Blázquez Sánchez. 8a. Barcelona : INDE, 2003. – 321 p. – ISBN 84-87330-01-0

                 Disponible en Biblioteca  Estante371.27:796 BLA 002253

Donación de los Profesores Norma Aquistapace, Pablo Miglioratta y Daniela Correa

Se abordan los aspectos de la evaluación en Educación Física proporcionando recursos y procedimientos que facilitan la docencia.  Entre los contenidos tratados se mencionan: el concepto, finalidades, modos, proceso y objeto de evaluación. Evaluación de la motricidad, calificación en la Educación Física, procedimientos y pruebas de evaluación del ámbito motor.

Educación Física para la paz: de la teoría a la práctica diaria

Velázquez Callado, Carlos. Educación Física para la paz : de la teoría a la práctica diaria  / Carlos Velázquez Callado. 1a.. Buenos Aires : Miño y Dávila, 2006

                 Disponible en Biblioteca  Estante379.84 VEL  002254

Donación de los Profesores Norma Aquistapace, Pablo Miglioratta y Daniela Correa

Partiendo de conceptos clave relacionados con la paz, la cultura de la paz, y la educación para la paz y sus características, la obra desarrolla a partir de la Educación Física un programa para la paz, desde tres ámbitos de incidencia: personal, social y ambiental. Se desarrollan líneas concretas de actuación para la práctica diaria a través de dos unidades didácticas: una, aborda los JUEGOS de otros países permitiendo el acercamiento y conocimiento de diferentes culturas desde sus manifestaciones motrices para el entendimiento intercultural; otra, plantea desafíos físicos cooperativos para desarrollar el espíritu de equipo, favoreciendo la integración de los alumnos.

El modelo didáctico en la Educación Física

Aisenstein, Angela. El modelo didáctico en la Educación Física : entre la escuela y la formación docente / Angela Aisenstein. -- 1a. -- Buenos Aires : Miño y Dávila, 1995. – Curriculum presente, ciencia ausente; t. 4. – ISBN 950-9467-62-6

Disponible en Biblioteca Estante371.13 AIS; 002255

Donación de los Profesores Norma Aquistapace, Pablo Miglioratta y Daniela Correa

El cuerpo, en movimiento o estático es eje sobre el cual se desarrolla la estrategia didáctica de la Educación Física, y también, es objeto de dispositivos disciplinarios incluidos en las estrategias didácticas de otras áreas de aprendizaje. Esta obra aborda los resultados de una investigación realizada con el fin de comprender el modelo didáctico de la Educación Física escolar en el nivel primario considerando dos cuestiones: -la necesidad de precisar qué se trasmite y qué se omite en la escuela pública a través de todas las áreas de aprendizaje; -la preocupación por el lugar de lo corporal y del movimiento humano en la escuela.

Tras las huellas de la Educación Física escolar argentina

Aisenstein, Angela. Tras las huellas de la Educación Física escolar argentina : cuerpo, género y pedagogía 1880-1950. Angela Aisenstein y Pablo Scharagrodsky. 1a. Buenos Aires : Prometeo libros, 2006

                 Disponible en Biblioteca  Estante796(098.2) AIS  002246 

Libro donado por los profesores Norma Aquistapace, Pablo Miglioratta y Daniela Correa.

  

El libro reúne trabajos sobre la historia de la educación de los cuerpos en la escuela, partiendo de la mirada sobre la educación física como asignatura del currículum moderno.

De este modo, el discurso pedagógico a través del cual se formulan y legitiman los recorridos posibles y esperables no quedaría encerrado en el horario escolar destinado a este área, ni se limitaría solamente a normalizar los universos kinéticos posibles de los alumnos y alumnas. Los artículos proponen distintas conceptualizaciones, algunos son centralmente históricos, otros asumen la perspectiva de los estudios de género.

El período analizado comienza en la década de 1880 y avanza hasta mediados del siglo XX describiendo una mirada acerca de los procesos formativos centrados en los cuerpos.

Huellas de Derrida : ensayos pedagógicos no solicitados

Skliar, Carlos. Huellas de Derrida : ensayos pedagógicos no solicitados. Carlos Skliar y Graciela Frigerio (comp.). - 1a. - Buenos Aires : Del Estante Editorial, 2006. – 152 p. – ISBN 987-21954-2-0

                 Disponible en Biblioteca   Estante37.015.4 SKL  002260

Libro donado por los profesores Norma Aquistapace, Pablo Miglioratta y Daniela Correa. 

Un conjunto de autores de Argentina, Brasil, España y Francia exploran con una mirada pedagógica las nociones que aportó Jacques Derrida en diversos textos, entre ellos: el otro, la hospitalidad, lo familiar y lo extranjero, las identidades y las escrituras, la relación educativa, las instituciones, el tiempo, lo enseñable de lo inenseñable.

Apuntes de historia para profesores de Educación Física

Apuntes de historia para profesores de Educación Física. Rozengardt, Rodolfo, [et al.]. -- 1ª. Ed. – Bue  nos Aires: Miño y Dávila, 2006. – 355 p. – ISBN 978-84-96571-24-2

“La Educación Física es una disciplina, una ocupación, un conjunto de prácticas, un campo laboral, profesional y académico… Hacer esfuerzos por encontrar la palabras que hagan hablar a esas prácticas, que nos ayuden a explicarnos lo que ha ocurrido y ocurrirá es la intención principal de quienes participamos en este proyecto editorial.”

Lic. Rodolfo Rozengardt

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Libros ingresados

Libros donados por la Profesora Débora Didomizio, entre otros:

Aragón Cansimo, Pedro; Rodado Ballesteros, Pedro. Voleibol: del aprendizaje a la competición. – Madrid: Pila Teleña, Augusto E. – 149 p.
VOLEIBOL

Berzero, Irene; Cardozo, Gladys; Ingaramo, María José. El taller de expresión como una experiencia creadora. – Santa Fe : Municipalidad de Rafaela, 1997. – 85 p. – ISBN 950-43-92-51-2
EXPRESION, CREATIVIDAD, COMUNICACIÓN

Giraldes, Mariano y Dallo, Alberto. Metodología de las destrezas sobre colchoneta y cajón. – Buenos Aires : Stadium, 1988. – 176 p. – ISBN 950-531-040-4
GIMNASIA, ROL, VERTICAL, MEDIALUNA

Goleman, Daniel. La inteligencia emocional. – Buenos Aires: Vergara, 1996. – 397 p. -- ISBN 950-15-1641-5
INTELIGENCIA, EMOCIONES

Kirkov, Dragomir. Básquetbol: técnica y táctica. – Buenos Aires: Stadium, 1990. –164 p. – ISBN 975.531-007-2
BASQUETBOL

Piard, Claude. Fundamentos de la gimnasia deportiva: técnica y pedagogía. – Buenos Aires: Lidium, 1998. – 164 p. – ISBN 950-524-057-0
GIMNASIA

Rinderknecht, Patricia y Pérez Aguirre, Luis. Manual de juegos 1: para niños y jóvenes. – 12ª ed. – Buenos Aires : Bonum, 1976. – ISBN 950-507-177-9
JUEGOS, RECREACION

Vera, Alberto. Sóftbol: metodología de la enseñanza. – Buenos Aires: Stadium, 1982. –207 p. – ISBN 950-031-011
SOFTBOL

Disponibles en Biblioteca

Libros ingresados

Donación de la Profesora Cecilia Aiello:
Infancia, legalidad y juego en la trama del lenguaje: los mayores ante la educación de niños y niñas; el derecho a leer. Leandro De Lajonquiére... [et al.]. -- Coordinadora Mercedes Minnicelli. -- 1a. ed. -- Buenos Aires : Noveduc, 2008. -- 184 p. -- ISBN 978-987-538-231-2
INFANCIA, ADOLESCENCIA, PSICOANALISIS, LECTURA, DERECHOS DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE

Infancia e institución (es): escritura de la ley en la cultura vs mastrato y abuso infantil; políticas y derechos de la subjetividad infantil. Mercedes Minnicelli... [et al.]. 1a. ed. -- Buenos Aires : Noveduc, 2008. -- 160 p. -- ISBN 978-987-538-215-2
INFANCIA, SUBJETIVIDAD, PSICOANALISIS

Aiello, Cecilia; Pérez, Fernanda; Lafranconi, Silvia. Vincularidad en la educación temprana. -- Vocación Docente, s. f. -- 208 p.
EDUCACION MATERNAL